консультация

« Использование моделей  для  ознакомления детей с художественной литературой».

В работе с использование моделей  для  ознакомления детей с художественной литературой проводится в два этапа.

На первом этапе вводятся наглядные модели только в процессе пересказывания детьми русских народных сказок. Цель на этом этапе работы – научить, с помощью заместителей, выделять самые главные события, последовательность изложения; помочь понять принцип замещения.

Второй этап является уже творческим и направлен на обучение составлению историй, сказок, рассказов самими детьми, используя наглядные модели и схемы .Работа по обучению пересказыванию  по русским  народным сказкам разыгрывается с заместителями по таким сказкам, как «Колобок», «Кот Петух и Лиса», «Три медведя» и другие.В качестве символов-заместителей при моделировании творческих рассказов используются: Предметные картинки; Силуэтные изображения; Геометрические фигуры.

Элементы схем, моделей:
- предметные картинки 
                      

- силуэтные изображения  

 - геометрические фигуры

- планы и условные обозначения