Тема недели: "ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМА!"

(с 27.11 по 03.12.17 г.)

Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3.Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Образовательная деятельность в семье:

- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».

-  совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Уважаемые родители, 

повторите дома с ребенком пальчиковую игру:

 "Дом".

На поляне дом стоит, - изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт. - правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы - вверх («ворота»).
Мы ворота открываем, - ладони разворачиваются параллельно друг другу.
В этот домик приглашаем. 

"27 НОЯБРЯ. ДЕНЬ МАМ!"

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Приглашаем Вас принять активное участие

в семейном конкурсе «Новогодняя игрушка»

Задачи конкурса:

1. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы в преддверии Нового года.
2. Побуждение к совместной творческой деятельности родителей и детей.
3. Воспитание и развитие художественного вкуса детей, содействие развитию фантазии, мастерства исполнения.

Сроки и место проведения конкурса: конкурс проводится с 01 по 22 декабря 2017 г. в МБДОУ «ДС № 281 г. Челябинска»

Участники конкурса: в конкурсе принимают участие воспитанники всех возрастных групп детского сада совместно с родителями.

Требования к оформлению работ:

v  Жанр и техника исполнения, материал выбираются авторами.

v  Не использовать в изготовлении игрушки жесть, иголки, булавки, битое стекло и другие колющие и режущие предметы.

v  Обязательна совместная работа родителей и детей.

v  Наличие письменной информации об авторах (ФИО участников, возраст ребёнка, № группы).

Подведение итогов и награждение победителей:

Итоги подводятся жюри 23 декабря 2016 г. по следующим номинациям:

*     «Игрушка – Гулливер»

*     «Игрушка – символ Нового года»

*        «Новогодний персонаж»

*        «Самая оригинальная игрушка»

*        «Елочная игрушка»

*        «Сказочный, зимний коллаж»

          Награждение победителей конкурса будет организовано с 25 – 28 декабря 2017 г., (во время Новогодних утренников).

ТЕМЕ НЕДЕЛИ: "Мой город"

( с 20.11. по 26.11.17.)

Программное содержание:

1.       Знакомство с родным городом.

2.       Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3.   Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

Образовательная деятельность в семье:

- поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;

- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;

- оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;

- привлекать к оказанию посильной помощи дома.

Тема недели:"Мой дом"

Программное содержание:

1.       Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

2.    Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

Образовательная деятельность в семье:

- поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;

- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на                   улице;

- нарисовать с ребенком «Свой любимый коврик»;

- привлекать к оказанию посильной помощи дома.

Здоровье в порядке, спасибо зарядке!

Художественно-эстетическое развитие

 ( аппликация).

Чайная чашка.

Учить детей изображать в аппликации композицию из 2-3 элементов разной формы. Упражнять в технике наклеивания. 

Закреплять знание о цвете и форме, свободно располагать изображение на бумаге. Развивать чувство композиции. 

Воспитывать аккуратность.

ТЕМА НЕДЕЛИ: " Наш быт" 
(посуда, бытовые приборы)

 ( с 06.11. по 12.11.17.)

Программное содержание:

1.     Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении.

2.     Развитие  умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).

3.     Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы. 

Образовательная деятельность в семье:

• -         обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
• -         рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
• -         придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
• -         прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

30 НОЯБРЯ В НАШЕЙ ГРУППЕ ПРОШЕЛ ПРАЗДНИК ОСЕНИ.

Наши детки танцевали и гостей своих встречали.

 Уважаемые родители наступила пора гололеда, будьте пожалуйста внимательны, берегите себя и своих детей!

РАЗУЧИВАЕМ ПЕСНИ К ПРАЗДНИКУ ОСЕНИ.

Уважаемые родители обратите внимание!

Поиграйте с детьми дома в пальчиковые игры.

«ЭТО Я!»

Это глазки. Вот, вот.    (Показываем сначала левый глаз, потом правый)
Это ушки. Вот, вот.    (Беремся сначала за мочку левого уха, потом - правого)
Это нос, это рот.    (Левой рукой показываем рот, правой - нос)
Там спинка. Тут живот.    (Левую ладошку на спину, правую - на живот)
Это ручки. Хлоп-хлоп.    (Показываем обе руки, потом 2 раза хлопаем в ладоши)
Это ножки. Топ-топ.    (Кладем ладони на бедро, потом 2 раза топаем)
Ой, устали! Вытрем лоб.    (Правой ладонью проводим по лбу) 

«УТРОМ ПАЛЬЧИКИ ПРОСНУЛИСЬ»

Утром пальчики проснулись,    (Разжать кулачки)
Потянулись    (Напрячь, развести пальцы)
И встряхнулись    (Встряхнуть кисти)
Крепко-крепко обнялись,    (Имитация рукопожатия)
За работу принялись.    ("Закатываем рукава")
Налепили куличей,    (Ладошки "лепят" пирожки)
Стали звать к себе гостей,    (Приглашающие движения кистями рук)
Заиграли на рояле    (Имитация игры не клавишах)
И весь день протанцевали.    (Ручки "танцуют") 

Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики рук.

Тема недели: " Я человек (мое тело).

(с 16.10. по 22.10.17).

Программное содержание:

1.                Развитие представления о себе как о человеке: я-мальчик                                 (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья.

2.                Формирование интереса к изучению себя, своих физических                      возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).

3. Формирование представлений детей о людях (взрослых сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

Образовательная деятельность в семье:

-      совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий                           (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском                            саду);

-      побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

-     прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека»,                              «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

Осень дивная пора, листья убирать пора!

Так мы трудимся, помогаем взрослым.

                          Выставка: "Такие дивные животные"

Работа родителей и детей по теме недели: "Дикие животные".

Тема недели: "Дикие животные" 

(с 09.10. по 15.10.17)

Программное содержание:

1.     Расширение представлений о диких животных,  их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят).

2.     Ознакомление с трудом людей по уходу за животными.

3.     Воспитание заботливого отношения к животным.

Образовательная деятельность в семье:

-  рассмотреть иллюстрации и игрушки с изображением животных;

- понаблюдать за животными-экскурсия в городской зоопарк: наблюдать за животными,                 не беспокоя их и не причиняя им вреда;

-  поучаствовать в выставке: " Такие чудные животные"

Тема недели:

«Домашние животные»

(02.10 по 08.10.17 г.)

Программное содержание:

1.      Расширение представлений о домашних животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).

2.    Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.

3.      Воспитание заботливого отношения к животным.

Образовательная деятельность в семье:

-         рассмотреть иллюстрации и игрушки, изображающие домашних животных;

- понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-  рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Будьте, пожалуйста, внимательны, берегите себя и своих детей.

Уважаемые родители!

Любите своих детей, будьте к ним добры и терпимы.

Тема недели: " Мир растений" (деревья, цветы).

(с 25.09. по 01.10.17.)

Программное содержание:

1. Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять знания о живой природе.

2.Знакомить с разнообразием деревьев и осенних цветов; развивать умение замечать изменения в природе.

3.Знакомить со способами ухода за растениями.

Образовательная деятельность в семье:

-  рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы;

-  прогуляться в парк, понаблюдать за сезонными изменениями в природе;

-  привлекать ребенка к сезонной работе на садовом участке;

-  нарисовать рисунок: «Осенний цветок».

Тема недели: "Краски осени"

(с 18.09. по 24.09.17.)

Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).

2.       Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.

3.       Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Образовательная деятельность в семье:

- погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;

- рассматривание книг, иллюстраций об осени;

- поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;

-  привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.