Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием технологии наглядного моделирования

В детском саду дошкольники, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения – устной речью. Основная цель речевого развития – доведение его до нормы, определённой для каждого возрастного этапа, хотя индивидуальные различия речевого уровня детей могут быть исключительно велики. Каждый ребёнок должен научиться в детском саду содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли.

Проблема речевой недостаточности дошкольников заключается в том, что в настоящее время ребёнок мало времени проводит в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушают сказки и рассказы из уст мамы и папы.

Наглядное моделирование облегчает детям овладение связной речью, таким образом, использование символов,  моделей заместителей, схем облегчает запоминание и увеличивает объём памяти и в целом развивает речевую деятельность детей

Подготовила воспитатель высшей категории Лузянина В. Э.